"三学一苦"学习思想
（修正案）
总纲
“三学一苦”思想明确规定，学习时必须确立正确的学习目标、制定科学的学习战略、选择有效的学习方法，最重要的是要保证一定的刻苦程度，这样才能学有所得。
“欲上青天揽明月”——学习目标
学习，是一个不断向上、奋发进取的过程。这个过程中，如果有上升的动力，学习相对就会变得容易些。而要产生动力，就得需要一个目标。
确立一个正确的目标，有两种方法：一种是以他人为目标，另一种则是以自己为目标。相比之下，后者较难实现，但风险较小；前者实现较易，可选错目标，后果很严重。既不能好高骛远，也不能鼠目寸光，所以难度较大。
确立正确的学习目标是进一步实施三学一苦思想的前提和重要保证，总体上具有先行性。
总揽全局、未雨绸缪——学习战略
学习战略也作学习策略、学习计划，是在学习目标确立后为实现目标而制定的一套科学、有计划性的全局部署。
战略中的“全局”主要表现在他的相对完整，也就是说，它的作用体现在学习生活中的各个阶段。因此，这种战略制定后，如果没有重大事件，是不能随意更改的，否则会影响到它的整体效果。
制定科学的学习战略是“三学一苦”思想的核心，总体上具有前瞻性。
“书山有路巧为径”——学习方法
在“三学一苦”思想中，学习方法就是实施学习战略的方法。这就是说，选择有效的学习方法是成功实施学习战略的决定性因素。
学习方法的选择体现在很多方面。比如学习时间的分配、科目轻重性的把握及为达到目标而形成的习惯等。
选择有效的学习方法是“三学一苦”思想中难度最大的一环，总体上具有灵活性。
“铁杵磨成针”——刻苦程度
保证了刻苦程度，其实也就保证了工作总量。因为如果刻苦程度高，花费的时间就一定多，长期保持，学习时就会变得心无杂念，效率也会上来。这样，学得多，收获自然多。
值得注意的是，刻苦程度的高低是受学习方法制约的，如果没有行之有效的学习方法，刻苦只是一种对时间的浪费。反过来，刻苦的程度也影响着学习方法的有效性，甚至影响到学习战略的事实和学习目标的实现。
保证一定的刻苦程度，是“三学一苦”思想中最为重要的一环，总体上最具决定性。
后记
在“三学一苦”思想中，四个步骤有先后之分，环环相扣，使用起来难度较大。从理论上讲，哪一步走错，都可能影响到全局。
